Tatabányai Kodály Zoltán Óvoda

Testületünk saját helyi programot állított össze, amely épít eddigi munkánkra, a márkialakult szokásainkra, értékeinkre (zenei nevelés, egészséges életmódra nevelés).A Kodály Zoltán Óvoda 1976-ban alapított, önkormányzat által fenntartott, teljesjogkörrel rendelkező, részben önállóan gazdálkodó, hat csoportos intézmény. 2 kis, 2középső és 2 nagycsoport működik tisztán, 25-ös létszámmal. Tatabánya Újvárosbanegy nagy lakótelepen, s bizony nem a legvonzóbb környezetben található. Abennünket körülvevő betonrengetegben egy biztonságot nyújtó kis szigetetigyekszünk teremteni. Óriási a felelősségünk, hogy a kisgyermeket meghatározó elsőhét évet, hogyan töltsük ki tartalommal, élményekkel, lehetőségekkel!A szeretet nem követelődzik, csak ad. A szeretet elfogad, s így akaratlanul is pozitívformáló erőként hat. A gyermek mivel szeretik, ezért tud szeretni. Erre a legelsőalapkőre építkezve teremtettük meg azt az óvodai légkört, életteret a kicsinyeinkszámára, melyben szabadságukat megőrizve, de ésszerű és szükségszerű korlátokközött szociális, érzelmi és értelmi fejlődésük a legoptimálisabb irányba haladhat.Nevelőtestületünk egyöntetű törekvése, hogy a gyermekek biztonsága, testi-lelki komfortérzete, szellemi és fizikai fejlődése a mi értő figyelmünk,szeretetteljes törekvéseink hatására csak pozitívan alakulhasson. Valljuk, hogynagyon sok múlik azon, amit az ember gyermekkorában kap! Akit elfogadnak ésmegtanítanak arra, hogy szabad hibázni, az képes lesz másokat is elfogadni. Ezekaz értékek, mint pl.: szeretet, odaadás, tolerancia, nyitottság a személyiségépítésbennagyon fontosak! Játékkal, zenével, mozgással, sokszínű tevékenységekkelbiztosítjuk gyermekeinknek az élményekben gazdag óvodai életet, tiszteletben tartvaa gyermekek jogait, védelmét, esélyt teremtve a felzárkózásra, a sikerességre.A szocializálódás a családok megváltozott életkörülményei miatt másként zajlik. Atermészettől való elszakadás, az urbanizáció, a „gyökereink”, identitásunkelhomályosulása, a családok szerkezetének átalakulása (egy generációs, csonka), alehetőségek, élményforrások korlátozása, megélhetési problémák, munkanélküliségmind-mind befolyásoló tényezők egy gyermek fejlődésére.A törvény paragrafusa az óvodáknak a család mellett csak kiegészítő funkcióthatároz meg. Mi úgy tapasztaljuk, hogy mindezek tudatában egy olyan közösségiéletet kell kialakítanunk, olyan lehetőségeket kell nyújtanunk, melyben a kicsiketmegvédhetjük a külvilág rohanó, kapkodó, gyakran agresszív behatásaitól.Úgy kell szervezni mindennapjainkat, hogy minden gyermek, függetlenülnemzeti identitásától, a család nézeteitől, esetleges hátrányaitól,sérülékenységétől, az egyenlő bánásmód elve alapján, teljes és boldog óvodaiéletben optimálisan fejlődhessen.Tudatos munkával vállaljuk ennek felelősségét. Talán ezért is érezzük úgy, hogykiemelt helyen kell kezelnünk az egészséges életmódra nevelést. Szeretnénk, ha ami gyermekeink ne felnőtt korban, amikor már első komolyabb betegség tünetekjelentkeznek, hanem már most tanulják meg, milyen fontos kincs az egészségünk.Ezért próbálkozunk már évek óta egy új egészségesebb étkezési, mozgásiszokásrendszert kialakítani, a gyerekeken keresztül a szülőket is befolyásolni.Hetente készítünk a gyerekekkel gyümölcs-, zöldségsalátát, tartásjavító torna vanminden csoportban, rendszeresen járunk kirándulni, úszni, görkorcsolyáznigyermekeinkkel. (Lásd: „A szülők által igényelt nem kötelező foglalkozások” fejezete).Nagycsoportosaink dohányzásmegelőző óvodai programban vesznek részt, ésgyermekeink számára KRESZ pályát alakítottunk ki az udvaron. A szomszédosiskola zenetagozatos, számít alapozó munkánkra. Az iskola gyermekanyagának amagját mi adjuk. Szinte magától adódott a feladat: a zenei neveléshangsúlyozottabb nálunk. Az óvodai életünk minden területét áthatja, mindennapmegjelenik valamilyen formában. Zenei alapozó munkánk azonban nem lépi túl a 6 –7 éves gyermek életkori sajátosságait. S talán könnyű is ez a feladat, hiszen ez az aterület, aminek alapjaival már a baba születése előtt megismerkedhet (anyjaszívverésének egyenletes lüktetése). Nekünk csak arra kell ügyelnünk, hogyénekünk gyönyörködtető élményt jelentsen, a fejlesztő feladatok játékosak, könnyenvégrehajthatók, örömszerzők, sikerélményekhez juttatók legyenek! Népi kultúránkontúl építünk mai, illetve más országokból érkezett, számunkra adaptálható zeneimódszerekre is. Pl.: ritmus, mozgás improvizáció, Kokas Klára terápiásmódszerei, Parais István mozdulatiskolája, Gryllus Vilmos játékos élményt nyújtódalai s természetesen Kodály Zoltán, Forrai Katalin, Falvay Károly, dr. GerzanicsMagdolna, Törzsök Béla evidens, elévülhetetlen értékeire! Intézményünkben zeneimunkaközösség működik, igazi „műhelymunka” folyik. Már évek óta, többszörfelvállaltunk ezért továbbképzés szervezést bevonva jól ismert szakembereket is.Ezek az összejövetelek látogatottak, sikeresek voltak.Köznyezettudatos magatartás megalapozása terén kiemelt figyelmet fordítunkközvetlen környezetünk megóvására: szelektív hulladékgyűjtés (kupak, elem,használt étolaj, papír) részt veszünk a város által szervezett autómentes napon.